你念教育心理学吗？老师应该都有修过这门课。

的确，这能帮助更好理解学生，掌握恰当的教学方法，在实践中与教学相结合，逐渐成长为一位既懂科学又讲艺术的教育专家。

除了教育心理学，你还知道「园丁心理学」吗？

从刚走上讲台，到成为老司机；从大声训诫孩子，到欣喜表达对他们的爱……希沃在陪伴老师多年里，早已将老师们的种种情感表现，看在眼里记在心里。

今年教师节，希沃特地为广大的老师同胞们出了一本园丁心理学教材，记录这群「用心浇灌，以情育人」的人类园丁。

接下来，从园丁心理学的前三讲开始讲起。

和很多岗位不同，老师这个职业没有很多上下级同事关系。对于老师们来说，学生就是最特殊的相关方：他们就是老师的工作对象和存在意义。

但是在刚做老师的时候，通常还没认识到这个问题，毕竟原本生活中还没有学生这号人物，自由散漫就是日常。

只有在踏上讲台后，看到学生们的那种纯净眼光，才有那种肩膀多了几分重量的感觉，也就下意识挺直了腰杆，一改懒散样，想为孩子树立个好榜样。

万事开头难，开学尤其难。

刚放完假回来「玩兴正浓」的学生怎么可能乖乖收心，主动认真投入学习？别说孩子，就连自己也会陷入到「假期综合症」里。

作为老师，首先自己要精神抖擞，给同学们做榜样。率先从假期状态中调整过来，再加上立严规、查作业、做活动等活动，多管齐下帮助收心，带领孩子们告别「开学综合症」。

通常来说，在开学两三周，加把劲打好基础，学期后面的教学就更顺利。

当孩子在学校的时候，看到的很多都是不成熟、不听话的一面。那句最火的“你们是我带过的最差的一届”，应该不少老师都曾经在气头上说过。

但当他们毕业了之后，记住的永远都是那优秀可爱的一面，口里就可能变成了“你们是最近这些年最好的一届”。

仔细想起来，虽然自家班上的学生，没少挨自己的骂。但是对比起其他班级，横看竖看都是自己带的孩子最顺眼、最耐看。

黑板上的这些理论，正是教室里每个老师日常的真实写照。他们可能是第一次走上讲台的新手老师、是年过半百的高级教师、是那个记得每个学生的班主任……

虽然园丁心理学和他们职业生涯中的教育心理学没有太大关系，但是从一些小小理论中，可以看出老师正捧着最诚挚的心，跋涉遥远路途，用自己的所汲知识、所历经验浇灌每一棵幼苗。

希沃愿与千万老师们一同追逐教育的本质：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云。