11月8号虽已立冬，长沙却还是初秋天气，艳阳高照。在位于长沙市东郊的国际会展中心，第55届中国高等教育博览会正在盛大举行，3000余家展商，携上万件展品，在近8万平方米的场地上，竞相斗艳，将科技在高校中的应用展现得淋漓尽致。在北登录厅门口，广州青鹿教育科技有限公司（以下简称“青鹿”）的户外广告牌占据着醒目的位置，这家成功拿下广东、北京、上海等地数千间高校智慧教室订单的教育科技企业，给慕名而来参会、观展的数万余名教育工作者留下了深刻印象。

全新高校智慧教学整体解决方案再次引领行业

青鹿已经连续三年登录高博览会，从每次发布的新品来看，无论在技术上还是理念上，都是智慧教学领域不折不扣的探索者和先行者。

今年，青鹿亮相展会的是全新的高校智慧教学整体解决方案，这套方案包含教、学、评、管四大模块，每一个模块都有相应的产品和应对方案：“教”与“学”有智慧教室系统、优课教学平台；“评”有教学督导平台；“管”有物联管控系统、教学大数据平台。

智慧教室系统：包括手动互动、研讨互动、录播互动、多点互动等多种类型的智慧教室。

优课教学平台：与智慧教室无缝对接，自动完成教学数据收集，形成数据评价，并结合督导平台，完成课程资源与评价同步存档，为学校打造教学案例库。

教学督导平台：从多个维度对课堂教学进行督导评价，对教学数据进行统计汇总，还可对院系专业课程进行统计。

物联管控系统：能够实现设备智能管控和教室远程管理。

教学大数据平台：通过智能和自动的教学数据存储、统计以及分析，构建学校的教、学、管、评闭环。

青鹿营销中心副总经理赵总告诉记者，这套方案的新颖之处主要体现在两个方面：“首先是线上线下的综合性教学平台，将老师的线上线下教学和学生的线上线下学习有机结合在一起，无缝对接，老师和学生都能得到全新的体验；第二点是基于智能摄像机的督导平台可以无感知、全方位地对老师的教学进行监督和指导，从而帮助老师更好地提升教学能力。”

（图：青鹿营销中心副总经理赵总接受记者采访）

正如赵总所说，在青鹿的高校智慧教学整体解决方案中，线上和线下两种教学方式做到了充分融合：老师可以进行线上教学、备课，学生可以进行线上学习、提问；老师通过翻转课堂掌握学生的知识弱项，在线下教学中进行针对性讲解；在线上，师生之间、生生之间可以方便地交流探讨；在线下课堂，老师可以利用手上现有录像设备进行线上直播，学生可以加入到老师的教学互动中，从而实现真正的线上线下交互学习。

由此可见，真正的线上线下混合式学习并不是简单的直播、录播，要做到真正融合，关键在于线上线下的数据流程能够全方位打通，实现线上教学数据与线下教学数据完全融合，没有任何信息孤岛。

教学环境与教学模式的融合是评价智慧教学产品优劣的关键

教育信息化在高校教学改革中的作用举足轻重。技术给学生带来了全新的体验，教学场景和教学手段的改变也给学生的思想、创新意识、学习习惯带来全新的革命。这些全新的教学模式对于每个学生未来的发展都会产生巨大的影响。

因此，国家非常重视教育信息化的应用和推广。2018年教育部发布《中国教育信息化2.0行动计划》，向全国各级各类学校吹响了开展智慧教学的号角。

在实践过程中，高校在摸索如何在教学环境改造和教学模式改变上找到适合自己学科，成为学校特色的模式。

作为企业，在这场变革中的责任就是为学校提供最新的技术，打磨最好的产品，满足学校教学改革的需要。

相比较其它领域，教育科技企业不仅仅是输出硬件或者软件，更重要的是输出与教学环境相适应的教学解决方案。

“因为智慧教室的教学模式与原来有本质的区别，涉及教学架构的重新打造和梳理”，赵总进一步解释道：“教学架构就是针对教学环境，采用什么的教学模式、方法、理念，把环境利用得更好，达到高端人才培养的需求。”

如果给学校一个好的教学环境，但是没有一个好的教学模式，或者没有与教学环境融合起来，那么再好的教学环境也是画蛇添足，东施效颦，教学效果反而不如以前。

因此，赵总认为：“一家优秀的教育科技企业一定要做到两点。一是与用户一起探索全新的教学架构。二是需要完善的师训，帮助老师去打造适应新环境的教学模式。”

当下，众多厂商推出了形形色色的智慧教学方案，各有各的说法、标准和理念，但这些方案是否适合高校的教学能力，适合改革的需求，能不能真正落地，依然需要时间去验证，需要高校的老师们在使用的过程中优胜劣汰。

扎根教学应用让青鹿腾飞

（图：采用青鹿智慧教室的部分高校名单）

据了解，青鹿智慧教室不仅在广东有大规模应用，在北京、上海更是屡屡创下奇迹。北京最大的智慧教室项目——北京化工大学的百余间教室由青鹿承接，上海智慧教室的第一个大项目上百间教室同样落户青鹿。除此之外，还有400多所高校，超过3500间智慧教室见证了青鹿在全国市场的广泛应用。

这种广泛应用首先得益于青鹿在进行产品规划之始，就重视数据的收集、沉淀和反馈，这也恰是教育信息化最难啃的骨头。

赵总介绍道：“青鹿一开始设计的是好用、易用、无感知的智慧教室，让老师在教学过程中自然、真实地产生数据，然后基于这些数据再研发平台，利用人工智能对数据进行提炼、分析，最后反哺教学，指导教学改进。”

按照这样的产品逻辑，学校采用青鹿的智慧教室，一方面能够真正用起来，在用的过程中沉淀真实的教学数据；另一方面基于大量真实数据，能够探索出真正适合智慧教学的，具有自己特色的教学方法。

青鹿智慧教室的广泛应用还得益于全面覆盖的产品体系。目前，青鹿的智慧教学产品已经覆盖了教、学、评、管四大场景。

在整个产品体系的规划中，青鹿始终贯彻软硬一体化的设计理念，“因为稳定压倒一切，只有软硬一体化设计才能保证教学应用管理的稳定运维”，赵总表示，未来他们将一如既往地推行这种理念，以服务促进老师的应用，同时通过老师的应用，来更好地打磨青鹿的产品。

青鹿智慧教室的广泛应用更得益于对服务的倚重。通过渠道营销模式，青鹿以服务落地于当地，与渠道代理商一起服务用户。在做好渠道服务的同时，与用户一起打磨产品，完善应用，得到了用户的交口称赞。

凭借贯通的数据流程、完善的产品体系、专业的服务，未来青鹿在现有普教、高教业务的基础上，将会在政府、企业、培训机构等多个领域延伸。

不论业务版图如何扩张，青鹿的初心不改，赵总坚信：“科技启迪教育智慧，青鹿作为智慧教学的先行者，一定会立足于用户，服务于用户，和用户一起打磨产品，把智慧教学产品做得更好”。