我国教育信息化经过近20年的发展，让老师告别了靠一支粉笔、一块黑板教书育人的时代，白板、投影、数字化教学资源已经走入几乎每一间教室，但是与其它行业相比，我国教育信息化的发展水平如何呢？有专家曾犀利地指出，中国教育信息化的水平比企业的信息化落后至少20年，主要是观念落后、整体规划落后、信息化素养落后。要改变这种落后的面貌不仅需要政策引导，还需要前瞻性的产品带领教育信息化看到未来，直通未来。深圳市育联网教育科技有限公司（以下简称育联网）就是这样一家具有前瞻意识，融汇了国内外数十个行业、数百家名校、上千名管理专家的经验和智慧，能够带领学校看到未来，走向未来的企业。日前，育联网创始人黄志如博士后参加SmartShow 2020第七届国际智慧教育展，并接受了华裕教育装备网的直播专访。

华裕教育装备网：黄博士非常的了不起，她不仅是管理学博士，还是应用经济学博士后，在企业管理领域耕耘了20多年，一次贵州之行彻底改变了黄博士，她毅然决定放弃优沃的事业投身于教育领域，秉持“起心动念为了学生的成长，脚踏实地推动中国教育系统升级”的初心，用先进的企业管理理念结合学校运营的实际情况，开创出我国目前唯一一个能够实现大规模、个性化智能定制的SOM学校运营管理智慧系统，这套系统能够引领我国教育信息化提前迈入4.0阶段。首先，请黄博士给远程的朋友们介绍一下SOM系统具体怎样帮助学校运营管理的升级，帮助学生的成长和教师的发展。

黄志如：线上的朋友大家下午好，很开心今天能够来到Smart Show2020国际智慧教育展的直播现场。育联网是做学校运营管理智慧系统的。可能很多人会问，“起心动念为了学生的成长，脚踏实地推动中国教育系统升级”是比较虚的词，你们是怎么做到的？坦白讲，一家企业在经营的时候，很多时刻都是围绕着社会的趋势和热点，而我们更多的是去看到学校需要什么，老师需要什么，家长需要什么？

我们知道，学校最终的使命是教书育人，所以我们在开发这样一套系统的时候，始终围绕着怎么样让老师更好地教书，学生更好地学习，家长怎么样能够更轻松和更自由地参与到孩子的成长过程当中。

我们知道孩子的学习和成长，不仅仅是要学习好，考出高分，更重要的是他的德智体美劳，他的思想品德、行为能力、习惯以及思维方式，他的心中格局还有他作为社会人、作为世界公民应该具备的综合能力和素养，而这些确确实实是我们目前教育所缺乏的。

那么，怎样把学习和分数以外的教育融入到现在的学校管理系统当中，怎么样用一套软件、一个平台能够让每个孩子在日常的学习和工作当中，自觉地养成行为习惯？让每个家庭、每个父母、每个老师、每个班主任，起心动念做任何事情能够发自内心地去激发他们内在使命和责任？怎么样让每个学校的管理者能够参与到学校管理的方方面面，而且管理的方方面面都围绕着一个核心，就是怎样让孩子成长，怎么样让孩子成为一个对社会有责任，对国家有贡献，能够完完全全去实现自我能力充分的发挥，能够去为社会创造更多的价值？我们就是围绕着这些核心去打造我们的产品。而且在打造这些产品的时候，我们更注重的是通过全自动化、流程化、数据驱动的模式，让每个老师在日常行云流水般的工作中，不自觉地就把这些工作给完成了。

育联网始终是以学生的成长和成才为核心，用科技为教育赋能，用系统来推动整个学校管理方方面面达到一个全面的贯通，真真正正脚踏实地为中国教育的系统升级，贡献出我们的才智，贡献出我们的力量。

华裕教育装备网：现在做教育信息化的企业非常多，市场也很饱和，育联网做教育信息化的优势核心是什么？

黄志如：中国教育信息化经历了1.0、2.0两个阶段以后，我们可以看到在中国教育信息化的企业可以说是数以万计，但是同样造成了另外一个局面，那就是产品的同质化非常严重，在过去1.0和2.0时代，大部分的教育信息化企业，基本上是头痛医头，脚痛医脚，原因是什么？因为太贴近客户，客户有一个需求，我就生产一个解决方案，我就设计一个系统。今天食堂有需求，就做食堂的就餐系统，明天做宿舍系统，后天做考勤系统，大后天做评课评教系统，最终就形成了市面上零零总总的各种软件和硬件。所以，现在大部分的学校都是苦不堪言，一个学校有几百上十种软硬件，这些软件和硬件彼此孤立，不能形成互相的联动和互通，最终造成一个又一个的信息孤岛。所以说1.0和2.0大部分教育信息化企业都是围绕着学校的需求在解决实际的问题。

当然，我们育联网也在解决学校的实际问题，但是我们会更多地站在更高的战略高度去看，一个学校要完整推动管理的升级，更好地让老师、学生、家长、管理者全面参与到学校的管理系统里面来，需要对这个系统跳出需求看需求，站在未来看现在。所以，我们这个系统最大的优势，就是源于学校的现状，但高于学校的现状。

我们站在未来来看，一个好的学校的管理，需要让学校的校长，学校的管理层，学校任何一个教职工都能够参与到学校管理的方方面面。那么，学校管理的方方面面又应该围绕着什么来开展？应该是以教书育人为中心，让每一个老师都能够发挥他在日常工作当中，在教学教务工作当中，在招生招聘工作当中，在财务总务后勤资产管理，以及校园文化生活方面都能够让每一个学生有一个良好的环境。所以，我们把教书育人、管理育人、文化育人、环境育人完全融入到学生的培育系统当中。

所以，育联网和市面上其它友商产品比起来，我们真真正正围绕着学校最核心的业务教书育人而展开。在整个业务实现上，我们更关注一个学校的顶层设计，从他的战略到学校的架构，再到学校的基础系统，从它的组织架构到人事架构、职能架构、时间架构、教学架构、空间架构、班级架构以及种种事务架构完全贯穿起来，我们真正实现了一个APP装下学校所有的应用程序，一台手机可以管理学校所有的硬件和软件。

不管是家长还是学生，不管是老师，还是管理者，只要操作育联网APP，就可以对学校管理方方面面的人和事、财和物以及我们内在的心理、工作的勤力度和工作的结果、过程，它都可以自动化、流程化驱动着你往前走。

育联网这样的APP，我觉得跟市面上来比，应该来说，我们是真真正正站在管理系统化的思维上去打造的系统管理的一套体系，能够帮助学校系统化地去升级它的管理队伍，它的师资队伍，它的教学内涵、教学内容、教学结构，去升级学生管理的模式，丰富它的内涵。

所以，我们的优势就在于我们跳出了行业，站在众多行业成功的基础上，把众多行业管理优秀的理念、经验、标准、方法融入到学校管理的方方面面，融入到学生成长的点点滴滴，用一个系统，实现了学校数百种，几十种硬件和软件的全面打通，能够彻底地去改变过去零零总总数据孤岛的现状，实现了每一个学校都期待的数据大贯通，也就是大规模个性化、智能定制的时代。

华裕教育装备网：育联网的SOM系统我曾经体验过，是非常庞大的系统，但是操作又非常简单，黄博士是SOM系统总设计师，对我国教育信息化的发展现状有非常深刻的了解，我们最后请黄博士谈一谈您对我国当前教育信息化现状的见解。  

黄志如：中国教育信息化走过了十几年，真的是取得了让我们所有人都欣慰和欣喜的一些成绩，不管是1.0的“三通两平台”还是2.0建设所取得的成就，但是我们也不能回避和忽略它存在的短板和现实的问题。我们都知道5G的到来，大数据、云计算、物联网，万物互联已经成为趋势，教育首当其冲，也在这个行列之内。但是，很多东西欲速则不达，所有的东西都需要夯实基础，所有的东西都需要万丈高楼从地起，需要把底层，基础的基建建设好了，才能够有未来教育信息化宏伟蓝图的展示。

当今，整个教育信息化最大的问题就是大家有一点点急功近利，更多的是偏向于对于市场逐利的要求，更多地忽视学校根本上需要解决的问题，该用什么样的方法、理念、手段以及工具去为他们更长远信息化的发展进行整体的规划，这个是我们不可回避的。

今年我们在国展上可以看到有很多的企业，很多地方都推出了教育大数据，我也很不客气的说，现在教育大数据都是伪教育大数据，是一个伪命题，为什么？就像我们现在可以看到生活非常的便利，去哪儿都会用高德地图、百度地图，但是这些地图之所以能发挥作用，不是因为有了这款软件，而是有了我们在座每一位线上观众，我们所使用的APP，我们所使用车辆的导航仪，我们所使用的GPS，让我们每个人都成为百度地图、高德地图数据的提供者。正是因为每个人产生了大量的数据，才能够有大数据、云计算，大量算法才能够给我们提供一个精准的结果。

教育大数据，是近几年来最火和最热门的趋势，如果我们为了追求大数据而做大数据，最终做出来的只能是花架子和表面工夫。我们应该怎么做？这些数据从哪里来？我们需要哪些数据？学生的成绩数据、表现数据、学习力、思维力、行动力、社会责任以及他的终身素养，这些数据在他日常学习、生活工作，以及他在家庭、学校、社会等方方面面随时随地产生并且被记录，而且分类筛选、清洗、归总，最后按照大数据运行的规则统一进行运算。

换言之，只有前端的数据采集，做到了全面、系统并且一体化，我们整个中国教育信息化未来所期待的用大数据分析、云计算和物联网，才能够实现精准决策，才能够为我们国家整个教育信息化未来的战略发展定下更清晰的目标。

但是还是要回归到现在，我们现在还有大量的基础工作没有做，我们现在大量的软件是冗余的，大量的学校硬件设备闲置率可能达到了六七成以上，怎么样能够让它用起来，怎么样让硬件和软件所产生的数据能够在统一的数据规则和平台下面形成有力的汇总，这才是我们当前软件商、硬件商、学校、所有教育工作者应该低下头来认真研究和突破的难题。这正好也是我们育联网的优势和我们现在正在做的事情。

我们实实在在做的就是怎么样把学生的成绩、表现、思维、心胸格局、社会责任，甚至家庭文化、家庭沟通，他的成长过程以及他跟老师之间的家校联育的所有数据，学校管理方方面面数据全部通过我们的APP进行终端采集，统一的数据标准和接口，统一的分析规则，最终建立了我们这样的一套大数据分析和清洗、清算的平台，最终就能够为我们中国教育信息化、未来大数据时代的到来，做好最坚实的基础。

华裕教育装备网：非常感谢！黄博士真是一针见血地指出了我国当前信息教育化最核心的问题所在，那就是让它用起来，只有用起来才有真正的教育大数据，大数据才有真正的价值。据了解，育联网SOM系统在样板校的使用日活跃度为98%，“工作用育联网”已经在使用校成为一种习惯，说明这套系统能够真正让学校、老师、学生和家长都用起来，是大家都喜欢用的一套系统。我们也希望这套系统能够给我国的教育信息化带来新的方向、新的变化。