在教育信息化发展的过程中，作为国家创新的引领力量，高等院校正不断积极推进教学与信息化的深度融合。

在此背景下，南京大学物理国家级实验教学示范中心也迈入了课堂变革的“先行军”行列。

通过建设新型智慧教室，为师生打造全新的数字化教与学环境，开始了创新教学的尝试与探索……

南京大学建设的青鹿智慧教室

实验教学效果大大提升

在科学研究中，实验是一种重要的方法，随着现代科学技术和实验手段的飞跃发展，实验教学对培养新时代创新型人才的重要性日益凸显。

新型智慧教学环境的创设，对发挥实验教学的最优效用，培养学生的探究能力、操作能力又有什么帮助呢？

南京大学的同学们在青鹿智慧教室中上课

“在以前的物理实验课上，用的是传统的那种投影仪，PPT内容的展示清晰度不够，并且很受环境光线的影响，实验操作的细节比较难看清。”一位物理学院的学生说道。

“现在的话，最直观的感受就是通过手机、平板，或者是小组屏幕，我们可以更好地看到老师展示的内容，细节清晰可见，内容的呈现形式也更加详实、丰富。”

一位同学正在使用青鹿互动教学系统中的投屏功能

向大家展示实验操作

借助信息化系统的互动功能，如通过学生投屏、弹幕、截屏提问等，学生能即时将学习效果反馈给老师，与老师进行良好的沟通和问答。

在深度参与学习的过程中，学生能更快速熟悉相关实验内容，提高知识的理解和接受度。

南京大学的青鹿智慧教室

同时，在智慧教学环境中，座椅能够灵活自由移动，且教室四周设置有多个电子大屏，能够支撑学生之间能够形成多元的讨论小组，在师生、生生的观点碰撞中，更好地培养学生们独立思考与自主探究的能力。

课堂发生改变的背后

作为“互联网”的一代，学生们对新型课堂的适应能力是很强的，无需多做准备，便能够投入到全新的学习环境中。

而对于课堂的组织者——老师来说，开展创新教学实践，他们还需克服对新系统生疏与不适应的困难，要付出更多努力。

南京大学的同学们在青鹿智慧教室中上课

在老师上课时，教学节奏是很紧张的，如果系统操作比较复杂，容易让课堂出现“卡顿”，十分影响教学效果。

“在进行信息化教学实践的过程中，绝大部分老师考虑的都是系统的复杂程度如何，对课堂效果的提升有多大帮助，这是我们能否适应、用好信息化系统的主要问题。”物理学院高老师说到。

“而通过厂商对我们进行的一些系统性培训，我们可以直观了解到信息化系统能够最终达到的效果，也增强了我们的信心，我们更知道如何用好它。”

青鹿工作人员在给南京大学的老师们进行培训

通过一段时间的信息化教学尝试与实践后，功能极简设计的青鹿互动教学系统已经在南京大学物理国家级实验教学示范中心常态化使用起来了，也给实验教学带去了很多实实在在的益处。

对于未来的教学，师生们开始了更多美好的展望……

未来的教室应该是很生动且富有趣

味的，是开放而多元的空间，师生

在这里交流观点，碰撞出思维的无

限火花……

未来的教学模式是更立体化的，会对

学生学习有更大帮助，比如通过构建

云平台，构建泛在学习环境，让学习

超越教室空间限制，无处不在……

在新时代教育教学改革的进程中，青鹿作为教育信息化整体解决方案提供商，将继续致力于产品的创新研发与打磨，为广大高校提供更优质的服务，帮助教师更好适应信息化技术带来的新变化，为推进信息化与教学的深度融合提供坚实的技术支持！