近年，我国教育信息化建设繁荣发展，从事智慧教室建设的厂商多如牛毛，但是能够与学校教学业务深度融合的企业并不多，南京览众智能科技有限公司（以下简称览众智能）就是少数能够踏实钻研教学业务的企业之一。教育装备商情记者在南京教装展上与览众智能营销中心总经理刘能祥进行了一次深入交流，下面让我们走进览众智能。

乘风而起

科技发展日新月异，科技与教育的融合一次次被提到国家战略的高度。早在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”经过近10年的快速发展，我国教育信息化普及程度大幅度提高，虽然教育信息化硬件设备发展迅猛，但是信息化与教学融合始终是难解之题。

刘能祥是教育信息化行业的老兵，对时代赋予教育信息化市场的意义有着深刻理解：“我们在仔细研究2018年8月发布的《高教40条》后，发现其核心宗旨是激发学生潜能，提高老师教学质量。市面上大部分做智慧教室的企业，把重心放在智慧控制、物联网上，他们认为智慧教室就是使用大量的智能装备，把教室的物理空间做得舒适、漂亮，但我不这么认为，真正意义上的智慧教室一定是通过软件的应用促使教学质量的提升。”秉持着这一理念，览众智能在教育信息化领域精耕细作了13年。

览众智能成立于2006年，是一家专注于教学信息化领域的科技企业。13年中，览众智能经历了我国教育信息化建设从蛰伏到狂飙突进的各个阶段。2010年，览众智能全面布局高校课堂教学可视化项目，完成了全国第一家大规模网络中控与可视化系统融合的教学可视化项目。2016年获得高新技术企业认证及系统集成资质，在全国范围推广览众智慧教室、智慧实验室。6年间，览众智能取得质的飞跃，先后完成了华中、华东、西北、东北片区的市场布局，在陕西、山东、江西、广东、安徽、四川、湖北设立子公司，销售额步步上升。

要问览众智能为何能够乘风而起？靠的不是资本大鳄的输血式发展，而是自身的硬实力。13年中，览众智能自主研发了智慧教室平台、智慧实验室平台、智慧云评价平台三大核心产品线。览众智教云平台以其“既见大气，又接地气”的形象闻名于业内，已服务于全国上千所学校。目前，览众智能已经成长为一家拥有数十项知识产权，员工过百，产值过亿的教学信息化领域的领军企业。

为解决痛点而生

教育信息化的快速发展，以及移动互联网的普及，给高校教学带来巨大的机遇和挑战。但是当前智慧教室的实际使用情况却不尽如人意，所采集的教学资源受制于各平台的“壁垒”，无法服务于教学管理，最终导致学校必须投入大量资金建设多个教学管理平台。但是各家平台的出发点不一样，数据结构不同，无法打通，只能各自为阵。即便把每个平台功能放大，也没有办法形成完整数据链。比如学校的录播资源很多，但是这些资源如何利用？如何跟教学评价结合？是困扰大部分高校教学管理者的难点。

“在做过很多项目之后，我们痛定思痛，只能自己去做。”刘总感慨：“经过十多年沉淀，我们深知要把这些环节打通很不容易。学校精通业务知识，却不知道信息化怎么做。我们作为专业技术公司必须跟学校紧密结合，研究学校的业务流程，用自己的专业知识去设计一套系统，才能解决学校教学管理中的各种难题。”

功夫不负有心人，2016年览众智慧教室瞄准高校教学管理痛点，横空出世。该系统站在课程管理的角度，集成智慧教室各类硬件设备，通过自主研发的软件来提升教学质量和教学管理效率。

众所周知，学校教学以课程为中心，教学有其内在逻辑。高校教学主要分为课堂教学、实验教学、实践教学三个部分，真正意义的智慧教室能够将整个高校课程教学的生态全部打通，各类数据资源得以充分利用。

那么览众智慧教室是如何做到的？记者看到览众智慧教室由智教云平台、教学管理中心两部分构成，其中智教云平台包含数据中心、教学中心、资源中心三个部分，教学管理中心由互动教学、教学评价、教学观摩、智能控制、视频分析、可视化管理等组成。

刘总解释道：“览众智慧教室基于课程生成与开放，在课前、课中和课后三个环节，分别针对学生、教师和教学管理者提供各自所需的功能和资源。系统可以根据每个学生的学习状态推送针对性的学习内容，支持文字、语音、视频、线上、线下多种学习形式；对教师而言，可以实现无感考勤、分组讨论、双板教学、学生评教、课堂答题、电子绿板等多种交互功能，促进教学改进和完善；对教学管理来说，利用全平台互通的优势，可以通过教学大数据分析整个学校教学的真实情况。”

目前，览众智慧教室已经在全国多所高校成功应用，其标杆效应对当地教育信息化建设产生深远影响。如福建医科大学、江西中医药大学，在项目完成后，当地教育主管部门高度重视，多次组织参观学习，成为当地学校智慧课堂建设的样板工程。

软件是硬核

“我们始终认为，智慧教室是软硬件的结合，当前硬件设备已经超前发展，软件开发则相对滞后，直接导致硬件与教学的融合度低，普及难。”刘总强调：“智慧教室的关键不是硬件，而是在于软件，软件开发一定是个性化的。”而软件开发的难度在于与教学业务的高度贴合。看似简单的教学评价过程，要实现录播资源与教学管理中心的互通，是一项十分复杂的系统工程，必须踏实钻研教学过程，才能开发出令学校满意的产品，刘总感叹：“太不容易了！”

科技发展日新月异，前几年流行的手机扫码、APP应用，如今将逐渐被人脸识别、AI替代，试问智慧教室未来的发展方向是什么？刘总总结了以下几点：

首先是简便易。在高科技面前，学生对科技产品越来越依赖，高校教师的科研任务越来越繁重，未来的智慧教室一定是以让师生的教与学更加简单、方便，容易操作为目的，而不是给他们增加额外的负担。因此，智慧教室未来的发展方向将朝着操作更便捷，融合更加紧密，设备更简洁的方向发展。

其次，高校业务的核心不会变化，软件开发企业只有与学校业务流程更紧密的结合，跟随业务发展方向走，才能立足于市场。

再次，包治百病的产品是不存在的，针对性强的产品才能为客户创造价值。以览众智慧教室为例，针对高校和职教市场的业务痛点而研发，从学校教学管理的高度来做顶层设计，从众多同类产品中脱颖而出，深受高校欢迎。