“老——师——好！”凭祥市友谊镇隘口小学的8名学生对着录播屏幕，向远在市区的凭祥市第一小学的老师鞠躬问好。随后，一堂由专业老师执教的音乐课开始了，村里的孩子们学得特别认真。

图片来源于网络

偏远农村孩子与城区孩子同上一堂课，如今在凭祥市已十分普遍。

“我们学校现在只有两位老师，很难开足开齐国家规定课程。”隘口小学校长钟绍智说。该校位于偏远边境线上，距离越南不到1公里，因为地处偏远，师资力量薄弱，学生流失严重，如今只剩下8名学生。

事实上，类似隘口小学的情况在凭祥并不少见。据介绍，目前该市57所中小学校中，边境线附近村小和教学点就有46所，并且校点较为分散。由于地处边境，许多村级小学因国家守边固边和边境群众教育需求设在了人口稀少的边境0—3公里范围内，许多边境村屯经济发展落后，优质教育资源一度匮乏，仍有8个教学点在校生不足10人，教育教学质量难以保证。

如何找到一条既能发展地方经济、带动群众脱贫致富，又能缩小城乡教育发展差距、打赢教育脱贫攻坚战、促进守边固边稳边和边境群众和谐发展的路子？凭祥给出的答案是，利用教育信息化技术，让偏远农村教学点的学生与城区学校的学生一同上课。

凭祥市教育局副局长许向前说，凭祥市以问题为导向，按照全区教育发展大会要求，启动实施了教育信息化试点工作，建立远程多教室互动教学平台系统项目，利用信息技术促进区域内教育优质均衡发展的模式，破解了资源不优、校际不均、教育质量不高、师资不到位不平衡等难题。

2018年，凭祥市政府投入资金155万元，为17个边远教学点安装了智能录播系统、摄像机及显示屏等远程教学设施设备，项目班级教室宽带网络按“班班通”要求提升至200M，有效满足了跨校区多教室交互式教学要求。

凭祥市在市第一小学、凭祥镇中心小学设立了直播教室，把这两所学校的语文、数学、英语、音乐4个学科优秀骨干教师组织起来，组建同步授课教师团队在主播室现场授课，17个教学点则与上述两所学校的直播室进行远程连线，做到了“四统一”：统一教师、统一课表、统一教学、统一管理，开展“一对多”远程互动课堂教学。

“这样的授课方式，让我们农村教学点的学生学习热情明显提高了。”钟绍智说。通过扩大优质教育资源覆盖面，缩小了城区学校和边远贫困山村学校的办学差距，让边境农村的孩子也能享受到教育优质均衡发展的红利，在起跑线上立下脱贫志，实现阻断贫困代际传递的目标。